Nông dân Ba Trại được học nhiều nghề

Hiệu quả thiết thực

Ông Đỗ Quang Trung, Phó phòng LĐ-TB&XH huyện Ba Vì cho biết: Để công tác đào tạo nghề hiệu quả và đi vào chiều sâu, ngay từ năm 2010, Phòng LĐ-TB&XH đã tổ chức phát phiếu khảo sát nhu cầu học nghề của từng người dân trong độ tuổi lao động ở xã Ba Trại để mở lớp đào tạo nghề phù hợp như trồng chè, chăn nuôi - thú y, may công nghiệp, điện dân dụng…

Với diện tích đất nông nghiệp gần 1.600 ha, chủ yếu là đồi núi, trong đó chè là cây mũi nhọn, chiếm tỉ trọng lớn nhất trong cơ cấu cây trồng của xã với 447 ha. Tuy nhiên, theo ông Đinh Thanh Xuân, Phó Chủ tịch UBND xã Ba Trại: “Hiện nay địa phương vẫn chưa xây dựng được vùng SX chè tập trung. Hoạt động trồng chè vẫn chỉ dừng lại ở quy mô hộ gia đình. Trình độ kỹ thuật không đồng đều của người nông dân là cản trở trong việc giữ vững và phát triển thương hiệu chè Ba Trại”.

Xuất phát từ thế mạnh cũng như thách thức trên, năm 2011, Phòng LĐ-TB&XH đã phối hợp với UBND xã Ba Trại mở 2 lớp chuyển giao kỹ thuật trồng chè với sự tham gia của 70 học viên là LĐNT trong thời gian 3 tháng. Kết thúc mỗi khóa học, 100% nông dân được cấp chứng chỉ đào tạo nghề và ứng dụng trực tiếp vào thực tiễn SX.

Anh Phùng Minh Thuần, học viên tham gia lớp đào tạo kỹ thuật trồng chè, ở thôn 4, xã Ba Trại tâm sự: “Trước đây gia đình tôi thường trồng chè tự phát, cứ nghĩ rằng chỉ cần giâm cành xuống đất, quải phân chuồng và tưới nước thường xuyên là chè sẽ cho búp non và vị ngon. Nhưng thỉnh thoảng vẫn có thương lái chê chè kém chất lượng.

Sau khi được các chuyên gia về trồng trọt giảng dạy tôi mới vỡ lẽ, để có được một sản phẩm chè ngon thì phải tuân thủ nghiêm ngặt từng quy trình, từ trồng như thế nào? Bón phân theo tỉ lệ bao nhiêu? Thời điểm nào thì cắt tỉa cành lá để cây phát triển tốt và chè đạt chuẩn chất lượng…”.

Bên cạnh lớp học trồng chè, nhận thấy Ba Trại là một trong những địa phương có hoạt động chăn nuôi rất sôi nổi với 170 trại gà (số lượng 3 ngàn đến 1 vạn con); 16 trang trại lợn quy mô trên 100 con… trong năm 2011, địa phương đã phối hợp với Trường Cao đẳng Thủy sản Bắc Ninh mở 4 lớp đào tạo thú y thủy sản cho 140 nông dân.

Theo chân ông Nguyễn Huy Hùng, Chủ tịch Hội Nông dân xã Ba Trại tham quan một số mô hình chăn nuôi ở đây, tôi thực sự ấn tượng với trại gà đẻ của anh Hoàng Công Vượng (tại thôn 1). Với 6.000 gà đẻ, trung bình mỗi ngày anh Vượng thu được khoảng 4.000 trứng. Với giá thị trường như hiện nay, mỗi quả trứng chủ trại thu lãi 800 đồng.

“Bây giờ chăn nuôi số lượng lớn, mình cũng phải trở thành bác sĩ thú y “vườn”. Khi gà có dấu hiệu bất thường là mình đoán ngay ra bệnh và lấy thuốc điều trị khi bệnh mới manh nha. Chính vì thế, số lượng gà chết rất hiếm”, anh Vượng khoe.

Đa dạng học nghề

Để giải quyết việc làm cho lao động nữ tại địa phương, trong năm 2012, xã Ba Trại đã mở 2 lớp dạy nghề may công nghiệp, cung cấp 70 lao động lành nghề cho 2 xưởng may của công ty Vi Vít và công ty may 3/2 (đều đóng tại địa phương), tạo điều kiện cho chị em có thu nhập ổn định. Bên cạnh đó, địa phương cũng đã tổ chức thành công 2 lớp dạy nghề tin học (35 người/lớp), và đang quản lý 3 lớp dạy nghề sửa chữa điện dân dụng với 105 học viên tham gia.

Ông Đỗ Quang Trung cho biết: Với đặc thù là một xã miền núi, việc triển khai đào tạo nghề tại xã Ba Trại gặp không ít trở ngại. Đa số lao động của địa phương có kinh tế còn khó khăn, trong khi thời gian đào tạo một khóa học kéo dài 3 tháng, vì thế không phải ai cũng có điều kiện theo học.

Theo quyết định đào tạo nghề cho LĐNT thì chỉ những đối tượng chính sách như người có công với cách mạng, hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, người tàn tật… mới được hỗ trợ học tập 15.000 đồng/ngày nên chưa khuyến khích được tinh thần người học. Đặc biệt, nguồn vốn hỗ trợ cho người lao động sau đào tạo còn eo hẹp nên một bộ phận học viên vẫn chưa thể có việc làm sau khi học nghề.

Một số nghề có đông đảo người lao động muốn theo học như chăn nuôi bò sữa, lái xe… thì lại không có trong nội dung của quyết định. Hiện tại, UBND huyện Ba Vì đã hoàn thành đề án chiến lược về đào tạo nghề cho LĐNT đến năm 2020, trong đó định hướng từng nhóm nghề, số lượng lớp học và dự trù kinh phí phù hợp với từng địa phương.