Vì sao Bộ GD&ĐT xin lùi thực hiện chương trình GDPT tổng thể?

Việc Bộ GD&ĐT xin lùi thời gian triển khai chương trình đang gây ra những tranh luận trái chiều. Có người cho rằng về chuyên môn thì nên lùi thời gian để có sự chuẩn bị tốt nhưng nó lại thể hiện sự thiếu nghiêm túc với Nghị quyết của Quốc hội.

Liên quan đến vấn đề này PV báo Infonet đã có cuộc trò chuyện với GS.TS Đinh Quang Báo – nguyên Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Hà Nội.

GS.TS Đinh Quang Báo – nguyên Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Hà Nội

PV: Thưa ông, vừa qua, Bộ GD&ĐT đã có công văn báo cáo Chính phủ và đề xuất việc lùi thời gian chương trình SGK mới (chương trình GDPT tổng thể). Xin GS.TS cho biết quan điểm về vấn đề này?

GS.TS Đinh Quang Báo: Về chuyên môn, việc lùi thời gian áp dụng chương trình GDPT tổng thể chỉ có lợi chứ không có hại. Bởi lẽ, lần cải cách này có nhiều đổi mới mà chúng ta hay nói là đổi mới một cách căn bản, toàn diện.

Trước hết, để có được chương trình, chúng ta phải thực hiện xây dựng chương trình, xin ý kiến các nhà khoa học cũng như nhân dân. Rồi đến khâu các chuyên gia ngồi lại với nhau bàn bạc…rồi xây dựng chương trình môn học, làm SGK…

Trước khi triển khai rất cần thời gian chuẩn bị thật chu đáo về điều kiện (cơ sở vật chất, giáo viên, đội ngũ quản lý). Để có một nền giáo dục tiên tiến như Phần Lan cũng phải trải qua nửa thế kỷ để đổi mới. Về nguyên tắc, đổi mới giáo dục là những chu kỳ liên tục, không bao giờ dừng. Có những chu kỳ chúng ta phải rút kinh nghiệm để hoàn thiện và tiệm cận đến cái tối ưu.

Thành công của giáo dục phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ giáo viên, vì thế, nếu lùi lại 1 năm chúng ta sẽ có thời gian tập huấn kỹ càng hơn cho giáo viên.

PV: Có ý kiến cho rằng, xin lùi thời gian triển khai chương trình, Bộ GD&ĐT thiếu nghiêm túc với Nghị quyết của Quốc hội. GS.TS suy nghĩ thế nào về vấn đề này?

GS.TS Đinh Quang Báo: Khi triển khai chương trình, nếu nảy sinh ra vấn đề và người làm chương trình thấy cần phải lùi thì nên xin lui thời gian. Tôi nghĩ, việc xin kéo dài thời gian triển khai chương trình mới là nghiêm túc. Nếu ta cứ lấy thời gian mà Quốc hội ấn định để thực hiện theo kiểu hình thức còn các khâu khác không đảm bảo chất lượng mới là thiếu nghiêm túc.

Nghiêm túc là chúng ta làm sao để Nghị quyết của Quốc hội được triển khai một cách hiệu quả nhất.

PV: GS.TS đánh giá thế nào về chương trình GDPT tổng thể lần này với chương trình giáo dục của các nước tiên tiến trên thế giới?

GS.TS Đinh Quang Báo: Thực ra, về chuyên môn tôi thấy chương trình đã được xây dựng trên cơ sở nghiên cứu kỹ càng kinh nghiệm giáo dục của nước ngoài. Bên cạnh đó cũng có kế thừa những gì tốt đẹp của giai đoạn trước.

Tuy nhiên, việc thực hiện có hiệu quả hay không phụ thuộc rất lớn vào các yếu tố trong bối cảnh này của Việt Nam. Để so sánh một cách tuyệt đối xem chương trình của chúng ta có tiến bộ bằng các nước tiên tiến khác trên thế giới hay chưa thì chúng ta phải thừa nhận là chưa. Bởi lẽ, nhiều khi không phải chương trình ở nước ngoài thành công mà mang về áp dụng cho chúng ta cũng thành công. Tôi nhắc lại, còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố.

PV: Nhắc đến yếu tố quyết định sự thành công của chương trình, GS.TS suy nghĩ thế nào về chương trình mô hình trường học mới VNEN triển khai ở nước ngoài rất thành công nhưng khi đem về Việt Nam thì “vỡ trận”?

GS.TS Đinh Quang Báo: Là người làm chuyên môn, tôi không kết luận chương trình VNEN “vỡ trận”. Tuy chương trình này có những điểm hạn chế nhưng nó cũng mang lại cho chúng ta không ít bài học. Việc nhiều trường, nhiều tỉnh dừng triển khai mô hình này là do khâu chuẩn bị của chúng ta chưa được chu đáo chứ bản thân chương trình VNEN khá tốt.

Giống như lần này, Bộ GD&ĐT xin dừng triển khai chương trình 1 năm là để có sự chuẩn bị chu đáo hơn để không đi vào vết xe đổ của VNEN.

Xin cảm ơn GS.TS về cuộc trò chuyện!