Trường mầm non công lập quá tải ở các khu công nghiệp

Ảnh mang tính minh họa.

Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục của nhà nước, giáo dục mầm non (GDMN) ngoài công lập phát triển nhanh, nhất là ở các thành phố, thị xã, khu đông dân cư, KCN, KCX. Các cơ sở GDMN ngoài công lập đã góp phần đáng kể trong việc đáp ứng nhu cầu đưa trẻ lứa tuổi mầm non tới trường của nhân dân. Đến tháng 3/2014, theo báo cáo của 50 tỉnh/thành phố, có 1.475 trường mầm non tư thục, trong đó có 112 trường tại các KCN.

Mặc dù số lượng trường, lớp mầm non tăng hàng năm, tuy nhiên qua khảo sát thực tế và báo cáo của các tỉnh/thành phố có KCN phát triển, quy mô trường, lớp mầm non chưa đáp ứng nhu cầu gửi con của phụ huynh, nhất là công nhân lao động thuộc KCN, KCX. Hiện nay, do ngân sách nhà nước hạn hẹp nên các trường mầm non công lập quá tải, ít nhận trẻ nhỏ (dưới 3 tuổi) vì thiếu cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên. Các trường mầm non tư thục có chất lượng thì mức thu học phí cao, trong khi lương của công nhân thấp, không đủ điều kiện chi trả học phí cho con.

Cùng với tình trạng thiếu trường, lớp học mầm non cho con công nhân lao động, bất cập hiện nay là các trường mầm non công lập và tư thục tại các KCN, KCX có thời gian đón trả trẻ không phù hợp với thời gian làm việc theo ca kíp của công nhân. Vì vậy, các lớp nhóm mầm non tư thục phát triển nhanh, trong đó nhiều lớp chưa được cấp phép, tiềm ẩn nhiều nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ. Thực tế cho thấy, một số vụ bạo hành trẻ xảy ra đều nằm ở các nhóm, lớp chưa được cấp phép và nạn nhân hầu hết đều là con của các công nhân, người lao động đang làm việc tại các KCN, KCX gây bức xúc trong dư luận xã hội và tâm lý bất an trong phụ huynh.

Tại hội thảo về quản lý nhóm trẻ mầm non ngoài công lập diễn ra mới đây, ý kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục - Đào tạo và các bộ, ngành đều thừa nhận chỗ học cho trẻ mầm non hiện nay còn thiếu, trầm trọng nhất là tại các KCN, KCX. Thực trạng này xảy ra trên phạm vi cả nước. Ở địa bàn có KCN, KCX, dân số cơ học tăng nhanh và luôn biến động do công nhân làm việc chủ yếu theo hợp đồng ngắn hạn, làm cho công tác dự báo số trẻ đến trường/lớp mầm non không chính xác. Công tác quy hoạch, đầu tư xây dựng trường lớp mầm non ở các KCN, khu đông dân cư chưa được quan tâm đúng mức, cả nước mới chỉ có 112 trường mầm non ở các KCN, KCX. ở một số địa phương đang thiếu quỹ đất sạch để đầu tư xây dựng cơ sở GDMN.

Công tác quản lý các nhóm, lớp mầm non độc lập tư thục hiện nay ở một số địa phương còn bất cập: việc phối hợp giữa chính quyền địa phương, đoàn thể và ngành giáo dục chưa chặt chẽ; một số địa phương còn buông lỏng quản lý, chưa kịp thời phát hiện và xử lý các sai phạm tại các nhóm nhà trẻ độc lập tư thục.

Để tháo gỡ khó khăn về xây dựng trường mầm non cho công nhân lao động tại các KCN, KCX, tháng 3/2014 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Hỗ trợ, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thục ở khu vực KCN, KCX đến năm 2020”. Theo đó, phấn đấu đến năm 2020 xây dựng và phát triển 500 nhóm trẻ độc lập tư thục; có 80% cán bộ, giáo viên, bảo mẫu của các nhóm trẻ độc lập tư thục tại địa bàn thực hiện đề án được hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ, kỹ năng chăm sóc trẻ và được giáo dục đạo đức lương tâm nghề nghiệp; 70% trẻ dưới 36 tháng tuổi tại địa bàn triển khai đề án được gửi tại các nhóm trẻ được quản lý và bảo đảm chất lượng; 95% các bà mẹ ở khu vực KCN, KCX được truyền thông nâng cao nhận thức về chăm sóc và phát triển trẻ thơ.