Đầu tư trên 462.000 tỷ đồng cho giáo dục trong xây dựng nông thôn mới

Toàn cảnh hội nghị

Hội nghị ghi nhận những thành quả của các cấp ngành GD & ĐT ở cả nước, nhất là ở những địa phương có nhiều trường học ở miền núi, vùng sâu, vùng xa đã vượt khó để hướng tới hoàn thành cao nhất mục tiêu của Chương trình.

Bên cạnh đó, các đại biểu dự Hội nghị cũng góp ý về những tồn tại, hạn chế nhìn thấy qua thực tiễn thực hiện Chương trình. Đáng chú ý, so với mục tiêu Chương trình đến năm 2020, tỷ lệ xã đạt tiêu chí số 5 về tỷ lệ trường học các cấp đạt chuẩn quốc gia còn cách khá xa. Mục tiêu đề ra  đến năm 2020, tỷ lệ xã đạt tiêu chí số 5 là 80%, nhưng hiện mới có hơn 52% xã đạt tiêu chí này.

Nguyên nhân được cho là do việc đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị trường học ở cả nước và 7 vùng đều chưa đáp ứng yêu cầu và mục tiêu đề ra; Các quy định về chuẩn cơ sở vật chất còn chung chung dẫn đến việc đo lường, đánh giá còn hạn chế, nhiều địa phương còn “nợ” tiêu chí về cơ sở vật chất, thiết bị trường học khi xét công nhận xã nông thôn mới.

Báo cáo tại hội nghị, ông Phạm Hùng Anh, Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất (Bộ GD&ĐT) cho biết, tính đến 6/2019, tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục để thực hiện Chương trình trong cả giai đoạn 2011-2019 là khoảng 462.791,1 tỷ đồng, trong đó ngân sách Trung ương chiếm tỷ lệ 10,82%, ngân sách địa phương chiếm tỷ lệ 66,43%; nguồn thu hợp pháp khác chiếm tỷ lệ 22,75%.

Sau 9 năm thực hiện Chương trình MTQGXDNTM, điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trong các cơ sở giáo dục đã được các địa phương quan tâm đầu tư xây mới, cải tạo nâng cấp, sửa chữa, mua sắm bổ sung, thay thế góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở cơ sở.

Tỷ lệ các xã đạt chuẩn tiêu chí số 5 chung của cả nước là 52,44% (tăng 39,98% so với năm 2010 và 23,7% so với năm 2015). Nếu so sánh với mục tiêu của Chương trình MTQGXDNTM là đến năm 2020 có 80% số xã đạt chuẩn tiêu chí số 5 về cơ sở vật chất, thiết bị trường học thì đến nay mục tiêu này chưa đạt được.