Chiều 14/5, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tổ chức Hội nghị “Thúc đẩy liên kết Nhà nước, Đại học, Doanh nghiệp theo tinh thần Nghị quyết 71”.
Nhiều ý kiến tại hội nghị nhấn mạnh, liên kết “3 nhà” không còn là lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu và phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh mới.
Phát biểu khai mạc hội nghị, GS.TS Nguyễn Thị Lan, Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho biết, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đặt ra yêu cầu giáo dục đại học phải gắn chặt với nhu cầu phát triển đất nước, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số cũng như thực tiễn của thị trường lao động.
Theo bà Lan, ngành nông nghiệp và môi trường đang đứng trước nhiều thách thức lớn như biến đổi khí hậu, yêu cầu chuyển đổi xanh, chuyển đổi số, cạnh tranh lao động chất lượng cao và áp lực đổi mới công nghệ.
Trong bối cảnh đó, mô hình liên kết “3 nhà” gồm Nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp cần được triển khai sâu sắc, thực chất hơn thay vì chỉ dừng ở các hoạt động mang tính hình thức.
“Ba chủ thể cần đồng hành trong toàn bộ quá trình đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển nguồn nhân lực”, bà Lan nhấn mạnh.
GS.TS Nguyễn Thị Lan, Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam
Lãnh đạo Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho rằng, Nhà nước không thể chỉ ban hành chính sách rồi chờ thực hiện. Nhà trường cũng không thể chỉ đào tạo trong giảng đường, còn doanh nghiệp không thể chỉ đứng ở khâu tuyển dụng lao động sau đào tạo.
Sự phối hợp phải bắt đầu từ xây dựng chương trình học, tổ chức thực tập, nghiên cứu ứng dụng đến chuyển giao công nghệ và sử dụng nhân lực.
Tại hội nghị, ông Nguyễn Quốc Trị, Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường cho biết, Nghị quyết số 71-NQ/TW đã xác định rõ khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và nguồn nhân lực chất lượng cao là động lực then chốt cho phát triển đất nước trong giai đoạn mới.
Theo Thứ trưởng Nguyễn Quốc Trị, liên kết “3 nhà” hiện nay không còn là một lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu của quá trình phát triển.
Trong đó, Nhà nước giữ vai trò kiến tạo thông qua xây dựng thể chế, chính sách và môi trường thuận lợi; các trường đại học, viện nghiên cứu là nơi tạo ra tri thức mới, công nghệ mới và nguồn nhân lực mới; còn doanh nghiệp là trung tâm của đổi mới sáng tạo, nơi ứng dụng công nghệ, thương mại hóa sản phẩm khoa học và mở rộng thị trường.
“Nếu ba chủ thể này không gắn kết chặt chẽ với nhau thì nghiên cứu sẽ khó đi vào thực tiễn; doanh nghiệp thiếu động lực đổi mới công nghệ; còn người dân sẽ khó được hưởng lợi đầy đủ từ các thành tựu khoa học công nghệ”, ông Trị nhấn mạnh.
Từ thực tế quản lý ngành, Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường cho biết, tại những địa phương, đơn vị có sự phối hợp hiệu quả giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp thường xuất hiện các mô hình phát triển bền vững, sản phẩm có giá trị gia tăng cao và chuỗi sản xuất có sức cạnh tranh tốt hơn.
Ông cũng cho rằng, trong bối cảnh nông nghiệp đang chuyển mạnh sang mô hình công nghệ cao, kinh tế tuần hoàn và nông nghiệp xanh, việc đào tạo nguồn nhân lực phải thay đổi theo hướng gắn chặt với nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp và thị trường lao động.
Ở góc độ doanh nghiệp, ông Nguyễn Văn Minh, Phó Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Nông nghiệp BAF Việt Nam đánh giá mô hình liên kết giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của doanh nghiệp cũng như chất lượng nguồn nhân lực.
Theo ông Minh, doanh nghiệp hiện nay không chỉ cần lao động có kiến thức chuyên môn mà còn đòi hỏi kỹ năng nghề nghiệp, khả năng thích nghi với môi trường sản xuất thực tế và tư duy đổi mới sáng tạo. Vì vậy, việc tăng cường các “học kỳ doanh nghiệp” là rất cần thiết.
“Cần đưa sinh viên đến cơ sở sản xuất nhiều hơn để rèn kỹ năng nghề nghiệp, làm quen môi trường làm việc thực tế và hiểu rõ nhu cầu của doanh nghiệp”, ông Minh nói.
Đại diện BAF Việt Nam cho biết doanh nghiệp sẵn sàng tiếp nhận không giới hạn sinh viên thực tập ở nhiều lĩnh vực như chăn nuôi, thú y, kinh tế, công nghệ thông tin, cơ khí công nghệ cao… Đồng thời, doanh nghiệp cũng cam kết hỗ trợ chi phí ăn ở và phụ cấp cho sinh viên trong thời gian thực tập.
Theo các chuyên gia, mô hình hợp tác “3 nhà” nếu được triển khai đồng bộ sẽ giúp rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn, tạo điều kiện để sinh viên tiếp cận môi trường lao động ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Đây cũng là hướng đi quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.
6.000 vị trí việc làm chờ sinh viên nông nghiệp
Nằm trong chuỗi các hoạt động tại sự kiện, trong 2 ngày 14- 15/5, Học viện Nông nghiệp Việt Nam cũng tổ chức Ngày hội kết nối doanh nghiệp và Cơ hội việc làm 2026.
Theo Ban Tổ chức, hơn 60 doanh nghiệp đã đăng ký tham gia sự kiện với gần 6.000 vị trí tuyển dụng, thực tập và đào tạo nghề dành cho sinh viên. Trong số này có nhiều doanh nghiệp lớn như Tập đoàn PAN, BAF Việt Nam, Dabaco Việt Nam, Đức Hạnh Marphavet, ThaiBinh Seed, Agriviet hay IELTS Mentor...
Đây là hoạt động thường niên của Học viện Nông nghiệp Việt Nam nhằm tăng cường kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp, đồng thời hỗ trợ sinh viên tiếp cận thị trường lao động ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường.
Đại diện Học viện cho biết, nhà trường luôn coi doanh nghiệp là một thành tố quan trọng trong hệ sinh thái đào tạo. Việc gắn kết giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo không chỉ giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực mà còn tạo thêm giá trị cho xã hội thông qua hoạt động đổi mới đào tạo, nghiên cứu và tuyển dụng.
Thông qua ngày hội, Học viện kỳ vọng tiếp tục mở rộng hợp tác với doanh nghiệp, lắng nghe nhu cầu thực tế của thị trường lao động để điều chỉnh chương trình đào tạo phù hợp hơn với yêu cầu tuyển dụng.
Đây cũng là cơ hội để sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc, tiếp xúc trực tiếp với nhà tuyển dụng và định hướng nghề nghiệp tương lai.
Đến nay, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã hợp tác với hơn 200 doanh nghiệp trong đào tạo, thực hành, thực tập cũng như tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp.
Theo kết quả khảo sát, trên 97% sinh viên tìm được việc làm sau khi tốt nghiệp tại các cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội, doanh nghiệp hoặc tự khởi nghiệp.
Mô hình giáo dục môi trường được thí điểm tại 16 trường tiểu học ở TPHCM cho thấy sự thay đổi của việc phân loại rác tại nguồn có thể bắt đầu từ những vỏ hộp sữa.
Đây là thông tin được GS. TS Phạm Văn Cường, PGĐ Học viện Nông nghiệp Việt Nam thông tin tại Hội thảo quốc gia “Phát triển bền vững ngành Hoa, cây cảnh Việt Nam”.
Với sự hiểu biết khi tham gia cuộc thi, thanh niên sẽ là cầu nối khuyến khích những người khác suy ngẫm về hậu quả của việc kinh doanh, vận chuyển và giết mổ thịt chó mèo.
Cuộc thi đem đến cho các em học sinh cơ hội ứng dụng kiến thức giáo dục STEM liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, nhằm nuôi dưỡng năng lực tiếp cận công nghệ giải quyết các vấn đề của xã hội.
Chuyên gia giáo dục Lê Đông Phương nêu nghịch lý: “Qua báo cáo tổng kết các năm học, đa số học sinh được xếp loại khá giỏi, số yếu kém chỉ chiếm rất ít, vậy tại sao xã hội, phụ huynh cứ phải lo chuyện học thêm, dạy thêm?”.
Từ ngày 12/1- 24/1, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tổ chức Lễ hội Xuân, lễ hội gói bánh chưng và hội thi văn hóa ẩm thực truyền thống chào Xuân Ất Tỵ 2025.
Thống kê của Ủy ban An toàn giao thông quốc gia cho thấy cứ 10 nạn nhân tử vong do tai nạn giao thông liên quan đến sử dụng rượu bia thì có 6 người trong độ tuổi từ 15 đến 29.
Những ngày đầu học tại ngôi trường mới, Đăng gặp khó khăn vì vốn tiếng Anh ít ỏi, không thể theo kịp các bài học trên lớp. Tự động viên và đặt ra mục tiêu để cố gắng, Đăng dần cải thiện thành tích, bứt phá và lọt top 1 thế giới kỳ thi của Cambridge.
Hotline: 0916118822
.svg){kind=icon}
